FACEBOOK
Nasza szkoła aktywnie uczestniczy w ogólnopolskiej kampanii „Dzieciństwo bez przemocy”, której celem jest budowanie bezpiecznego, wspierającego i wolnego od przemocy środowiska dla dzieci i młodzieży. W ramach działań odbyło się wiele ważnych inicjatyw skierowanych do różnych grup uczniów.
Jednym z wydarzeń były zajęcia online pod hasłem „Poczuj się bezpiecznie – po co nam zasady w klasie?”. Zajęcia prowadzone przez psychologa i pedagoga szkolnego dotyczyły budowania pozytywnych relacji rówieśniczych. Podkreślono znaczenie szacunku, empatii i uważnej komunikacji, a także rolę zasad, które pomagają tworzyć atmosferę bezpieczeństwa. W drugiej części spotkania omówiono prawa dziecka wynikające z Konwencji o prawach dziecka – w tym prawo do bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, wyrażania opinii oraz poszanowania godności. Była to wartościowa lekcja, która ukazała, jak ważne jest dbanie o dobrostan uczniów.
Kolejną inicjatywą był webinar „Nie hejtuję, nie dołuję”, w którym uczestniczyli uczniowie klas piątych i szóstych. Podczas spotkania poruszono tematykę hejtu, przemocy rówieśniczej oraz odpowiedzialnych zachowań w internecie. Uczniowie dowiedzieli się, jak rozpoznawać zagrożenia, jak reagować na przemoc oraz w jaki sposób wspierać rówieśników. Zajęcia te pomogły w budowaniu kultury życzliwości i świadomego korzystania z mediów cyfrowych.
Zwieńczeniem działań był szkolny finał kampanii, który odbył się 19 listopada. Tego dnia w szkole dominował czerwony kolor – symbol odwagi, jedności i sprzeciwu wobec przemocy. Uczniowie wzięli udział w warsztatach poświęconych emocjom, bezpieczeństwu oraz sposobom radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Nauczyciele, pedagodzy i wychowawcy pełnili rolę osób wspierających, gotowych do rozmowy i pomocy. W korytarzach pojawiły się plakaty promujące życzliwość i bezpieczne dzieciństwo, a przestrzeń szkolną udekorowano w sposób podkreślający wyjątkowy charakter wydarzenia.
Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i całej społeczności szkolnej kampania „Dzieciństwo bez przemocy” stała się ważnym elementem pracy wychowawczej szkoły. Pokazała, że wspólne działania mogą realnie wzmacniać poczucie bezpieczeństwa, budować relacje oparte na szacunku i uczyć, jak reagować w sytuacjach trudnych.